★在多年的教學過程中(zhōng)不斷創新與完善教學系統，從學生(shēng)的畫面中(zhōng)能比較精準地診斷出學生(shēng)的重要性問題和給出解決方案，很好地給學生(shēng)學習素描靜物(wù)這一(yī)應考科目保駕護航；
★繪畫是先眼、後腦、再手三者的配合。眼即觀察和眼力；腦即分(fēn)析和思考；手即鍛煉和掌握。隻有這三者達到和諧與統一(yī)，繪畫才能得以不斷地突破。在長期的教學實踐中(zhōng)，我(wǒ)(wǒ)愈來愈感覺到培養正确的科學觀察方法的重要性。繪畫中(zhōng)，很多的問題大(dà)都是由于錯誤和片面觀察而産生(shēng)的。如果眼睛看不到整體(tǐ)，手就畫不出整體(tǐ)；眼睛看不到變化，手就畫不出變化；眼睛看不到統一(yī)，手就畫不出統一(yī)；眼睛看不到本質，手就畫不出本質……敏銳的觀察能力是作爲一(yī)個畫者必須具備的條件；
★教學實踐表明，學生(shēng)的學習效果不僅僅取決于學生(shēng)的智力水平，更取決于由其學習需要、動機、興趣、意志(zhì)、情緒和經驗等非智力因素所支配的學習心态。積極的學習心态能促進學習效率的提高，消極的學習心态卻往往成爲學習的内在障礙。因此,教師必須掌握相關知(zhī)識及技能，引導學生(shēng)克服學習過程中(zhōng)的挫折與焦慮，促使學生(shēng)保持良好的學習心态，才能有效地提高學習效率，取得良好的學習成績。
★每年的學生(shēng)情況不一(yī)樣，學生(shēng)的學習水平良莠不齊，作爲教師隻有一(yī)直堅持不斷地改進和更新自己的教學方法，虛心學習，堅持“因材施教”的教學思想，把學生(shēng)進行分(fēn)層教學，才能實現學習成績的最大(dà)化。
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