Q：您認爲廣東的美術考生(shēng)考央美、清美有優勢嗎(ma)？爲什麽？
A：廣東相對全國大(dà)部分(fēn)考生(shēng)是占很大(dà)優勢的，首先廣東省聯考内容中(zhōng)素描靜物(wù)是很重要的一(yī)個方面，其他大(dà)部分(fēn)省份的同學都隻是考素描頭像所以他們很少畫靜物(wù)，但是美院設計類的素描大(dà)部分(fēn)偏向素描靜物(wù)，比如央美、清美、廣美、魯美、川美，所以我(wǒ)(wǒ)們素描準備更充分(fēn)；還有廣東省速寫水平高于全國水平，清華美院速寫是最重要的一(yī)科最容易拉分(fēn)的一(yī)科；第三廣美考試的《創意設計》和央美設計學院和城市設計學院的《設計基礎》考試有很多類似之處，所以廣東省的同學先天就占據很多專業方面的優勢。
再有就是我(wǒ)(wǒ)們畫室的優勢，以前考央美、清美等高端院校要去(qù)北(běi)京學習，花費(fèi)巨大(dà)而且影響聯考成績，讓那些有夢想、家庭條件一(yī)般的同學望而生(shēng)畏，這種教育資(zī)源不平等的情況必須改善才符合客觀規律，符合學生(shēng)家長的基本需求，我(wǒ)(wǒ)們根據以上情況彙聚央美、清美等院校有成功經驗的行業名師，整合各方面資(zī)源，來彙聚廣州五藝畫室做好這個版塊，讓同學們不遠行、少花費(fèi)還能兼顧聯考的情況下(xià)實現自己的美院夢。
Q：您認爲央美、清美與其他藝術類院校考試最大(dà)的區别是什麽？
A：最大(dà)區别是出題方式比較寬泛，所以導緻很多學生(shēng)隻看考題的話(huà)，感到無從下(xià)手，這樣出題主要是杜絕應試的生(shēng)搬硬套去(qù)背模闆，讓有想法有能力的考生(shēng)能夠凸現出來。核心目标是更注重畫面的最本質要求，比如畫面構成、塑造、色彩等等最基本的一(yī)些規律的掌握和應用。
Q：從您十多年的教學經驗來看，能考央美、清美的學生(shēng)身上都有些什麽獨特的品質呢？
A：我(wǒ)(wǒ)覺得首先是有足夠的渴望，想去(qù)考上這個學校，我(wǒ)(wǒ)教過很多基礎一(yī)般的學生(shēng)考上了央清，也有很多畫得好的考不上或者都不敢去(qù)考，所以第一(yī)步是你堅定信心想考上這個學校，然後毫不猶豫按老師的要求去(qù)訓練、去(qù)準備。第二個特質就是聽(tīng)話(huà)、執行力強，其實考任何學校都沒有想象的那麽難，考不好很大(dà)原因就是不能百分(fēn)百按老師要求做到，打折越大(dà)越考不好。第三個當然就是努力、刻苦、多付出，這也是所有好學生(shēng)共同的品質，從文化課到專業考試都一(yī)樣，現在任何考試都有很多人考，競争大(dà)。所以隻要比别人努力，希望就會比别人大(dà)。
Q：央美、清美是不是很難考？全國那麽多高手，我(wǒ)(wǒ)一(yī)個應屆生(shēng)基礎一(yī)般是不是沒什麽希望？
A：首先很多同學觀念上有一(yī)個錯誤的認知(zhī)，那就是考央美、清美的都是好學生(shēng)，都畫得好，畫得好就能考得好。其實，現實情況并不是這樣，首先全國畫得好的學生(shēng)很多，但是畫得好的不一(yī)定會考到好的學校，因爲現在校考的學校越來越少，聯考比重加大(dà)，很多畫得好的同學更關注聯考學習，參加校考人數少了很多，再加上文化課因素那些文化低的同學一(yī)般不會考慮這兩所學校，這就篩選掉了很多同學。還有一(yī)個同學們不了解的誤區，那就是平時基礎畫得好，不代表美院就能考得好，最重要的是學習方法和學習方向要對，不然是沒有任何作用的，所以選對老師，選對畫室至少會成功了一(yī)半。其次以前考央美、清美的學生(shēng)都要去(qù)北(běi)京學習，因爲師資(zī)相對集中(zhōng)一(yī)些，所以好成績都是北(běi)京出的，那些在全國各地的同學幾乎學不到這些知(zhī)識尤其是設計方面，現在因爲聯考原因北(běi)京的畫室人數下(xià)降非常嚴重，所以我(wǒ)(wǒ)們的對手在變少。第三就是上面談到的廣東考生(shēng)的優勢和我(wǒ)(wǒ)們畫室的優勢，所以隻要認真學就有希望，應屆生(shēng)和複讀生(shēng)差别不大(dà)
A：學習就是持久戰，隻要堅持到最後就有機會勝利，最忌諱自我(wǒ)(wǒ)放(fàng)棄；考試考的是：準備的是否充分(fēn)、是否有針對性的練習，和你的基礎有關系，但是不大(dà)！
★郭老師是一(yī)個特别好的老師，不管是在教學上還是行爲上都給我(wǒ)(wǒ)帶來了一(yī)個學習榜樣，不管如何生(shēng)氣都不會表現出來，或者說不想表現出來，會語重心長的說說道理講經曆。當時我(wǒ)(wǒ)就在想郭老師行爲素質特别高，言行舉止都值得學習。學習上有問必答，私底下(xià)也能聊天。在設計專業上很強，畢竟是央美的老師，在我(wǒ)(wǒ)的理解中(zhōng)，一(yī)個好的老師不僅在專業上更是在行爲上，也是言行舉止上讓同學學習。有時候他雖然被氣到了，但還是會勸導我(wǒ)(wǒ)們。這些都是郭老師都具有的。
★我(wǒ)(wǒ)心目中(zhōng)的郭老師，教過我(wǒ)(wǒ)的老師有很多，在這麽多老師中(zhōng)有一(yī)位是我(wǒ)(wǒ)覺得挺佩服的老師，他是在我(wǒ)(wǒ)學美術上的一(yī)位老師：郭嘯宇老師。他身材不高也不矮，有點小(xiǎo)胖，他喜歡上課戴帽子，下(xià)課會和他的小(xiǎo)女兒在一(yī)起。在他剛來的時候，上課會聊起一(yī)些冷笑話(huà)和一(yī)些教育冷故事，但很多同學都以爲他在炫耀，所以有的同學會說一(yī)些不友好的話(huà)，面對我(wǒ)(wǒ)們這些調皮的學生(shēng)，他卻從沒抱怨過，當面指責過，而是繼續用一(yī)些教育性的故事來熏陶我(wǒ)(wǒ)們。久而久之也會有很多學生(shēng)明白(bái)他的用意了。其實他也是爲我(wǒ)(wǒ)們好，想用一(yī)些故事來教育我(wǒ)(wǒ)們做人要腳踏實地，奮發努力。所以在面對郭老師，我(wǒ)(wǒ)覺得他雖然有點冷，但是内心确是暖的，他不會因爲别人對他的偏見而去(qù)放(fàng)棄，所以我(wǒ)(wǒ)很佩服他。
★嘯宇老師對我(wǒ)(wǒ)來說是個腦子很清醒的老師，他知(zhī)道要教我(wǒ)(wǒ)們什麽，怎麽教，他從一(yī)開(kāi)始就把畫畫需要注意的事情和容易犯的錯經常挂在嘴邊，所以我(wǒ)(wǒ)從開(kāi)始被他教到後來，他說的注意事項都沒變過。他沒有對我(wǒ)(wǒ)們生(shēng)過氣，因爲他知(zhī)道生(shēng)氣了後不好的影響會兩邊傳遞，沒有什麽好的影響.郭老師對我(wǒ)(wǒ)們認真負責，教的很耐心，他會一(yī)直的和我(wǒ)(wǒ)們說說說，也會和我(wǒ)(wǒ)們說說他的愛情小(xiǎo)故事，他不懂得幽默，但他會盡量照顧到我(wǒ)(wǒ)們每一(yī)個同學，是一(yī)位很稱職的老師。
★在我(wǒ)(wǒ)的心目中(zhōng)，郭老師能虛心并廣泛聽(tīng)取學生(shēng)的意見和反饋信息，做到及時修正和調整自己的教學。上課有時非常幽默，有時非常嚴格，不過還是非常有教授風度，總之，郭老師是一(yī)個認真負責，有豐富教學經驗的好老師!
★郭老師讓人感覺很親切，他教我(wǒ)(wǒ)們畫畫的時候總是很耐心，而且脾氣很好，對我(wǒ)(wǒ)們總是有一(yī)種恨鐵不成鋼的感覺哈哈哈，而且他經常鼓勵同學，給同學們信心，讓同學們感覺到原來美院并不是遙不可及的，每次他說話(huà)的時候我(wǒ)(wǒ)就有一(yī)種家裏的長輩在和我(wǒ)(wǒ)說話(huà)的感覺。做示範的時候也表達的很好，很細心。
★郭老師上課幽默風趣，工(gōng)作一(yī)絲不苟，不會很嚴肅，比較平易近人、和藹可親 ，講課内容很精彩字字珠玑。郭老師對待教學認真負責，語言生(shēng)動，條理清晰，舉例充分(fēn)恰當，對待學生(shēng)嚴格要求，能夠鼓勵學生(shēng)踴躍發言，使課堂氣氛比較積極熱烈。
★郭老師好比一(yī)杯茶，一(yī)口品不出什麽味，他需要自己去(qù)挖掘去(qù)發現他的風味。海闊天空的心胸，負責任地爲我(wǒ)(wǒ)們耐心講解。
★郭老師是一(yī)個非常具有使命感的老師，很有責任心，讓人感覺很靠譜，上課幽默風趣，節奏嚴謹，也是一(yī)位情場小(xiǎo)王子。
郭老師具有有豐富的教學經驗和清晰的教學思路，你喜歡嗎(ma)？設計素描的世界裏有家中(zhōng)平時的小(xiǎo)物(wù)件，某件物(wù)品的特寫，每一(yī)件物(wù)品都有你的故事吧！你有多久沒好好的看看呢？
作品欣
