★五藝畫室速寫組金牌導師，2009年畢業于廣州美術學院版畫系。從事美術高考培訓行業多年，一(yī)直專注于速寫科教學。出版了大(dà)量的教學書(shū)籍和教學線上視頻(pín)；
★個人教學思路明确系統，教學方法效率而直接。繪畫風格特點明顯，擅長線面、線描速寫繪畫與教學，對課堂節奏和教學方向有精準的把握；★對學生(shēng)學習心态和心理層面有敏銳的感受力和協調疏導能力，是能得到學生(shēng)信任和尊重的老師； 沒有學生(shēng)是學不好的，畫不好隻是因爲方法不适合和對繪畫沒有熱情，教學中(zhōng)的老師不僅僅要能夠傳授專業知(zhī)識，同時引導學生(shēng)對繪畫的熱情和培養學生(shēng)的主動思考能力也很重要。速寫教學始于養膽，長于勤練，終于沉澱。在課堂中(zhōng)除了要做好基本教學以外(wài)還要敏銳捕捉學習氛圍。調節好學習氛圍讓整個課堂始終高效而專注是上好一(yī)堂課的重要因素。 廖老師的教學體(tǐ)系主要有兩種，一(yī)種是線面方向。線面方向主要是用炭筆爲主的标準技法，先從學生(shēng)的基本型、動态形、細節形抓起，注重學生(shēng)的造型基礎。進階到線條的表現力，體(tǐ)現線條的張力和流暢性，最終到人物(wù)正側鋒結合的效果表現能讓學生(shēng)的畫面更具特點和表現力。 另一(yī)種是根據中(zhōng)國畫的特點開(kāi)發出的線描教學方向，主要通過針管筆秀麗筆去(qù)表現。先從學生(shēng)的造型能力和線條組織思維抓起，再經過大(dà)量的講解和教學輔導去(qù)快速讓學生(shēng)的畫面出現明顯的風格化和标志(zhì)性的畫面特點。最終穩定出現主次清晰、疏密明顯、繪畫味濃烈的線描速寫。經過2012年到現在爲止實際檢驗證明了這套技法對基礎薄弱的同學有明顯的作用。 2018年235位學生(shēng)速寫單科平均分(fēn)74.3高分(fēn)卷6張（90分(fēn)以上） 2019年138位學生(shēng)速寫單科平均分(fēn)77.2高分(fēn)卷4張（90分(fēn)以上） 2020年486位學生(shēng)速寫單科平均分(fēn)74.1高分(fēn)卷12張（90分(fēn)以上）
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